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寻好梦梦难成况且谁知我此时情？什么意思？
鹧鸪天
玉惨花愁出凤城，莲花楼下柳青青。尊前一唱阳关曲，别个人人第五程。
寻好梦，梦难成。有谁知我此时情，枕前泪共阶前雨，隔个窗儿滴到明。
【作者】
聂胜琼，长安名妓，后嫁李之问。
【今译】
你离开凤城的时候，玉楼是变得那样的惨白，花朵也开得如此悲愁。
就连为你饯行的莲花楼下，那柳树也显得青青悠悠。
我举起酒杯唱一首《阳关曲》为你送别，伴你过了一程又一程，却终需分离！
真希望能和你在梦中相会，但是好梦又难寻成。
有什么好看又好听的个性签名可以推荐呢？
1.素时景年，一世疏离。
2.月下海棠，风华无双。
3.青山不改，绿水长流。
4.淡泊名利，物我两忘。
5.光阴似箭，日月如梭。
6.岁月如故，却不如初。
7.淡泊明志，宁静致远。
8.割把野草，蘸风下酒。
9.三分爱人，七分爱己。
10.相识虽浅，似是经年。
好看又好听的个性签名：
1、被你捧成神的人，不会喜欢尘埃里的你。
2、不知不觉，怀念你的日子比过程还长。
3、黎明之前最黑暗，放弃就是大笨蛋。
4、秋有三五七言，我有几朵浪漫。
5、今晚，我做你的芳心纵火犯。
6、简介不了，慢慢观察。
7、日落在等黄昏，黄昏在等归家的人。
8、扛得住涅槃之痛，才配得上重生之美。
9、少年总是把简单的爱慕错当成复杂的喜欢。
1.我还是很喜欢你，就像风走了八百里，不问归期。
2.从前喜欢一个人，现在喜欢一个人。
3.情不知所起，一往情深；恨不知所踪，一笑而泯。
4.不要怪别人对你冷淡，是你在别人心里你什么都不算。
5.有多少人不停地发说说，只是为了访客里某个人的身影。
6.故事开始我们陌路相逢，结局背后我们背道而驰。
7.你不快乐是因为你没有好好爱自己，且常常因为别人而消耗着自己。
1、等待雨，是伞一生的宿命。
2、理想很丰满，现实很骨感。
3、让未来到来，让过去过去。
4、爱那么短，可是遗忘那么长。
5、生活，苦乐皆有，离合尽在。
6、回不去的日子总有它的道理。
7、谁来弥补我流年荒废的青春。
8、最穷无非讨饭，不死终会出头。
9、山林不向四季起誓，荣枯随缘。
1、别想太多，好好生活，也许日子过着过着就会有答案，努力走着走着就会有温柔的着落。
2、往后的日子，愿你成为自己想成为的人，别为难自己，别辜负岁月。
3、日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。
4、成长本是孤立无援的过程，你够努力，全世界都会对你和颜悦色。
5、其实我们努力挣的，不单单是钱，还有安全感，一夜暴富很难，所以就一点点，一天天的积累进步吧。
缉捕和抓捕的区别？
一、意思不同
1、缉捕主要是指查缉搜捕、捉拿盗贼的官役。
2、抓捕主要是指为捉、捉住某人或动物使其落入自己手中。
二、出处不同
1、缉捕出自：
宋 苏轼 《谢失觉察妖贼放罪表》：“臣寻具析在任日曾选差 沂州 百姓 程棐 ，令缉捕凶逆贼人。”
元 关汉卿 《绯衣梦》第四折：“老夫 钱大尹 ，昨差 竇鑑 缉捕贼人，怎生不见来回话。”
《花月痕》第四五回：“此时 子秀 回省销差，接着 余黻如 缉捕盐梟差务，也完竣到省。”
太平天囯 洪仁玕 《资政新篇》：“大商则搭客运货，国家则战守缉捕，皆不数日而成功，甚有裨于国焉。”
阿英 《哀悼李克农同志》：“只是我在学校成立不久，就因本省军阀的缉捕离开故乡，对学校很少尽力。”
现代书法教育究竟哪里出了问题？
丑书泛滥，没文化人也要当文化人，不是书法写的好，而是人一但有点名，也提了一支笔到处乱写乱画，邪气上升，社会舆论导向出了问题，要溯本正源，弘扬正气，歌颂传统文化，打压丑书乱像丛生问题，封闭他们的市场。让书法艺术走向健康发展的轨道。
对于这个问题，我的观点是：现代书法教育走的都是正路，什么问题也没有出过。多年来，书法教育一直都没出现过问题。
现代的书法教育，提倡的是继承传统，师法古人，这样的倡导是正确的。但是，现代书法教育又提出了书法创新的口号，但倡导者提出的书法创新之基础，是要先继承传统，尔后在传统的基础上进行创新。这个也没错啊！从这个层面上说，现代（注：准确的说，应该是当代而不是现代。现代，指1949年至1***8年。当代，指1***8年至今）书法教育的方针是对的，路子是正确的。
至于网上说的丑书，实乃不丑，那只是某些书家进行书法创新的一种手段，只是张扬太甚罢了。对于丑书，我们要予以包容，大可不必过多的、刻意的去指责他们。
真正可怕的是“江湖体”和“自由体”字，因为“江湖体”和“自由体”中，几乎没有传统书法的影子。丑书就不一样了，丑书里有传统的元素，有书者自己的个性。所以说， “江湖体”和“自由体”才是最可怕的！可话又说回来了，现代的书法教育没有倡导书者学“江湖体”和“自由体”啊！关于“丑书”，没有定义，自古以来没有。
书法，总是要发展的。
书法创新很可怕，但不创新更可怕！
当下有绝大数写书法的人不修文化，认为读二年级的可写一流的***级的字，其实这是痴人说梦！书法不仅仅是写某个单字，与书的内容内花相关，这尤其在行草书上，书法家，一生研究汉字，与汉文化怎么能孤立与隔离开来？好书法家哪怕书法爱好者，要想做到一定成绩一定要静下心学习中国精典文化。否则有其形却无真正心神。
这个问题问的好，首先我们要想想，现代书法教育有问题吗？回答是肯定有的，具体到哪些问题呢？我想了想，概括起来有四个方面：
一，小孩学书法急于求成。小孩子参加书法兴趣班，很多老师为了让外行人看到这个小孩子学书法的成绩，就从一开始教小孩子学隶书，学隶书还不是临帖，而是一开始就为了参展写几个字为了参展。我一直建议小孩子学书法一定要从楷书学起，这对小孩子日常学习对汉字的把握很有帮助，利于孩子写作业的字迹工整。为什么学隶书呢？老师的话容易入手，说白了隶书写的歪斜一点反而更有出其不意的效果，容易欺人，而楷书不欺人，好就是好，不好就是不好，一眼就能看出来。
二，明人书法不知道廉耻。那些拥有一定社会地位和名气的人，随便拿毛笔练两天字，就写出来丢人现眼。关键是还有大把的人围观叫好，真正懂书法的人看起来惨不忍睹，不懂的人竟然当作范本学习。这样把不明真相的吃瓜群众带入“自由体”“江湖体”的陷阱。
三，专业人士急于创新。很多中书协的“***”专业教授书法美术的教授，急于创新，而搞怪，搞出“丑书”“吼书”“射书”“盲书”“渔网书”“拖布书”等等，层出不穷。哗众取宠，只为博取眼球，只为“创新”。
四，中书协没起到很
好的引导作用。随便一个人有点关系花点钱就可以进入书协，然后冠一“书法家”的称号。“书法家”“***”等称号现在几等于贬义词。
不多说了，说多了都是气，气多了都是无奈。现在好在有今日头条这样的自媒体平台给真正喜欢书法的爱好者一个展示的平台。
不得不承认，书法教育的优劣决定了书法艺术的兴衰，书法至今为止已经也有几千年的历史了，古代书法家也留下了诸多旷世杰作，对于现在的人来说可谓是难得的文化财富，比如“天下第一行书”《兰亭序》，楷书中有“欧、颜、柳、赵”四大家，草书中有“张旭、怀素、黄庭坚”三大家，这些书家及作品都是后人学习的楷模，
然而现代的书法乱象丛生，归根结底就是书法教育出了问题，这是谁的错呢？这是书协的过错，就好比，竟然有人提倡把“二田”的书法当做现在人学习书法的版本，这不很可笑吗？自古就有“欧、颜、柳、赵”号称楷书四大家，“二田”楷书又算什么呢？简直就是“小巫见大巫”，所以说学习方向不对，这是现代书法教育的一大问题，
现代书法教育的第二大问题是“书法理论”的问题，“笔墨纸砚”何为“笔墨纸砚”？现代人的眼中很多人早已经就模糊不清了，像那些“行为书法艺术”都出现了，这明摆着把传统的书法引向了歧途，笔墨纸砚是一种传统的文化，而不是纯粹简单的书法工具，工具可以到处乱放，文化却不能，
我们暂且不说古代的书法教育有多好是怎样的教育，就以民国初期来说吧，那时的书法艺术得到了广泛的推广与普及，博物馆的开放以及各种刊物的发行，使人们能够见到更多的古代经典书法作品，为书法临习创造了便利条件，书法教育、各种书法篆刻组织日渐兴起，书学得到大力弘扬，此时碑学与帖学并重、书法理论与实践并举，篆、隶、楷、行、草各体书家辈出，书坛中一派繁荣的景象，
那么为何现代书家寥寥无几呢？这就是书法教育出了问题，书法艺术不同于别的艺术，不管时代怎么发展，书法的“用笔、结体、章法”三大要素都无法改变、不能更改，书法的审美在于“骨”而不在于“形”，书法是文化艺术，而不是简单纯粹的艺术，要知道“文化艺术”比“艺术”的分量还更大，所以说“审美”也是现代书法教育的又一大问题，审美价值出现了偏差，书法优劣就有偏差。