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到底该把孩子培养成学霸式的书呆子还是一个阳光积极向上的人，该如何做？
培养孩子的事情，既没有模板·也没现成的准标准。家庭情况各异·孩子的禀性·天赋·生活环境等·各不相同。普天之下·无父母不关注自己孩子成长的。都希望自己的孩子学习·快乐·阳光·将来能有作为。怎么做好·祈听大家之精论。
当然是要培养阳光积极向上活泼可爱的人！这个不需要讨论，书呆子有什么用？就是会读书吗？只会考试吗？要知道，读书是为了长大后能更好的完成好国家社会家庭交给自己的重任，只有书本知识没有实践能力的人，如何能出色承担这个重任？如何演好该演的角色？
不过，题主你可能把问题极端化了！现实生活中很少见学霸是书呆子的。相反，学霸往往是具有高智商高情商的一类人群，他们具有常人无法想象的智力、毅力、欲望，往往具有远大的理想与目标，每天学习的知识与技能、每天所做的事情是普通人的2倍，也就是效率是普通人的2倍以上。我们已经熟知的名人如史玉柱、马化腾、李彦宏、刘强东等等商界大佬都是学霸，你在网上查询一下便知道：巨人集团脑白金史柱是高考状元，成功考取了浙江大学；电商大佬京东集团刘强东是江苏宿迁的高考状元，成功考取了中国人民大学；李彦宏毕业于北京大学，据说小米的雷军两年就修完了四年的本科学分！你说厉害不厉害？
有记者对中国排名前500名上市公司高管做了个分析调查，结果是，85%拥有高学历，78%毕业于985或211工程名校。那你能说“学霸”就是书呆子吗？不！是精英！
那种学习成绩不错，一步入社会就与社会脱节，无法融入社会无法处理好人际关系的人，不能称之为“学霸”！那才是书呆子，书呆子的培养过程与内心价值观本来就出了问题，他们的成长路上缺少了关爱与温暖，尤如花朵缺少的雨露，内心常受到了压力，无法自由飞翔，所以才会死读书成为***“学霸”，心智呈现畸形发展。这才是家长朋友们需要注意的地方：我们平常家庭教育中总是要求我们的小孩只把学习搞好，不让他们管其他的事情吗？把小孩只当作读书或者说是考试的机器，从不把孩子当作有血有肉情感丰富的人，只问他们要考试成绩，不管不顾孩子社会实践能力，根本无法知道孩子将来的社会认可度，那成为书呆子的可能性极大！
学霸不一定是书呆子，很多学霸不一定是死读书，读死书的，我们要培养孩子，积极向上乐观，善于交流，爱交流的孩子。作为家长，作为父母，首先要主动的跟孩子去交流，每天抽出半个小时的时间，甚至十几分钟的时间跟孩子交交心，培养孩子乐观一点的心态，陪孩子玩耍，跟孩子交流的时候，眼神也是非常的重要，一定要跟孩子做一下眼神的交流。
我认为学霸式的书呆子，是个矛盾体，如果是书呆子我感觉就不能称之为“学霸”了。
我认为提问者的意图是一个读死书而成绩好，但其他方面比较差的学生。死读书的，随着中高考改革的推进，是没有出路的，也不会有很好的成绩。这类学生很难有很好的未来。
现在教育的方向是全人教育，更加注重孩子的心智发展。比如体育教学，不仅让学生有一个很好的身体，要让学生学会光彩的赢，体面的输；智育，不仅是学习知识，更要加注重对学生学习力的培养，养成终身学习的好习惯，智育也在于培养学生的智慧。
培养一个阳光向上的孩子是非常关键的，有一个良好的心态其他问题都能够迎刃而解，一切都是副产品。另外一个阳光向上的孩子，不可能不珍爱自己的身体，不可能自私不分享，不可能甘为人后。解决了还是内心的问题，也就解决了最基本的问题。
我始终认为对孩子的教育植根教育还是非常重要的。
单从这个问题的选择，当然是积极乐观的孩子更能适应社会发展。人是社会动物，终将进入社会面对人生的风雨。学习只是人生道路的一部分。在我们给大学生进行心理咨询的过程中，很多孩子学习成绩非常优秀，但是心理素质和社会能力却非常薄弱。那些积极乐观向上的孩子，终将走的更远，有更广阔的天地。
知识的积累任何时间开始都不晚（当然这并不是说要忽略学习的重要性），而人格的培养，是有时间节点的，过了人格发展关键时期，后期的弥补代价是很大的。
如何培养健康的人格，如果学业性格能力齐发展，一直是我们心理学教育领域的重点研究方向。深入的探讨会慢慢分享给大家。
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